Este artigo pretende suscitar reflexão em torno do período de estágio e de alguns factores que limitam o seu potencial formativo. Apresenta e discute o caso específico de Sofia, uma estagiária de Biologia e Geologia da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. O estágio desta jovem professora foi marcado por aspectos muito positivos. No entanto, o seu discurso revela dificuldades não ultrapassadas e o desperdício de algumas oportunidades potencialmente promotoras de desenvolvimento profissional. Um apoio adequado poderia ter auxiliado Sofia a ultrapassar dificuldades e contratempos comuns no início de carreira e a encarar esses contratempos como vicissitudes naturais e comuns cuja resolução passa pela sua análise e discussão.
Palavras-chave: Estágio pedagógico; Conhecimento pedagógico de conteúdo; Reflexão; Ensino das Ciências.