Volume IX • n.º 1 • 2000

Artigos

Comunicação e Construção do Conhecimento
Olga Pombo (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

O Currículo na Pós-modernidade: Dimensões a Reconceptualizar
Margarida Fernandes (Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve)

O Currículo em Debate: Positivismo — Pós-modernismo. Teoria — Prática
Cândido Varela de Freitas (Universidade do Minho)

A Construção Social do Currículo: Uma Abordagem Ecológica e Práxica
Luísa Alonso (Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho)

Reflexão em torno de Perspectivas do Ensino das Ciências: Contributos para uma Nova Orientação Curricular — Ensino por Pesquisa
António Cachapuz (Universidade de Aveiro), João Praia (Universidade do Porto) e Manuela Jorge (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro)

O Currículo Escolar: Da Uniformidade à Contextualização — Campos e Níveis de Decisão Curricular
Maria do Céu Roldão (Escola Superior de Educação de Santarém)

Política Educativa e Orientações Programáticas: Análise da Educação Científica em Dois Períodos Socio-Políticos
Isabel Pestana Neves e Ana Maria Morais (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

A Tomada de Decisão na Contextualização Curricular
José Augusto Pacheco e João Menelau Paraskeva (Universidade do Minho)

Flexibilidade Curricular e Formação de Professores
Manuela Esteves (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa)

Territórios Educativos de Intervenção Prioritária: A Escola Face à Exclusão Social
Rui Canário (Universidade de Lisboa)

Uma Análise da Dimensão Multicultural no Currículo
Carlinda Leite (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto)

Os Professores como Construtores de Currículo: Concepções e Práticas Alternativas
Maria do Céu Branquinho (Escola Básica 2+3 do Lumiar) e Maria de Fátima Chorão Sanches (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

A Biologia no Ensino Secundário: Tendências Curriculares, Trabalho Laboratorial e Interesses dos Alunos
Isabel Martins (Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro), Cristina Dias (Escola Secundária Luís de Freitas Branco) e Isabel Profírio da Silva (Escola Secundária Dr. João Carlos Celestinho Gomes)