Volume VIII • n.º 2 • 1999

Artigos

O Caractér Problemático do Termo Tecnologia ou como Navegar entre a Utopia e a Distopia
Teresa Levy (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Novos Desafios na Formação dos Professores de Matemática
L. J. Blanco e V. Mellado (Universidad de Extremadura)

O Desenvolvimento Profissional do Professor no Contexto de um Círculo de Estudos
João Pedro Almiro (Escola Secundária de Tondela)

Planificação e Acção Pedagógica em Situação de Estágio: Formas de Articulação entre Componentes do Conhecimento Profissional
Maria de Fátima Chorão Sanches (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa) e Ana Maria Tomás (Escola Secundária de Caneças)

Relação entre Conhecimentos nos Currículos de Ciências: Estudo Comparativo de Duas Reformas
Isabel Pestana Neves e Ana Maria Morais (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa), Ana Medeiros e Dulce Peneda (Escola EB2 Pedro d'Orey da Cunha da Damaia)

A Função da Metáfora na Linguagem da Ciência
Paula Contenças (Universidade Aberta) e Teresa Levy (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Perspectivas Actuais e Futuras do Ensino da Cristalografia
Jorge Figueiras e António Mateus (Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Formação de Professores para o Ensino Experimental no 1º Ciclo: Estudo da Acção da Saliva na Digestão do Amido
Graça Carvalho, Joaquim Sá e Nelson Lima (Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho)

O Discurso Pedagógico na Explicação de Atitudes do Quotidiano: Um Estudo com Crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico
Isabel Pestana Neves (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa) e Margarida Silveira (Escola Superior de Educação de Beja)

O Papel das Imagens nos Manuais Escolares de Ciências Naturais do Ensino Básico: Uma Análise do Conceito de Evolução
Filomena Amador (Universidade Aberta) e Helena Carneiro (Faculdade de Educação da Universidade de Brasília)

Avaliação de Atitudes Face ao Ambiente: Um Estudo Piloto com Crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico
Francisco Borges e Maria da Conceição Duarte (Universidade do Minho)

Salas de Estudo e Auto-Regulação da Aprendizagem
Maria José Barroso (Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho) e Maria Helena Salema (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Contextos, Contradições e Potencialidades da Educação Ambiental
Marina Afonso de Lencastre (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto)

A Organização de Saberes e a Construção de Conceitos em Ciências Biológicas
Viviane Galvão Villani (Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Brasil)

Percepções dos Alunos Portugueses acerca dos seus Direitos Psicossociais na Escola e na Família
Feliciano Veiga (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Actividades de Ensino

A Epistemologia, a História e a Sociologia da Ciência na Substituição dos Materiais Didácticos — "A Origem da Vida"
João Praia (Centro de Geologia, Faculdade de Ciências da Universidade do Porto) e Jorge Coelho (Escola Secundária Almeida Garrett)

O Ensino/Aprendizagem de Tópicos de Electricidade (8º ano) numa Perspectiva de Mudança Conceptual
Fernanda Vasconcelos (Escola Secundária de Santa Maria da Feira) e Nilza Costa (Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro)