Volume IV • n.º 1/2 • 1994

Artigos

Problemas e Perspectivas da Interdisciplinaridade
Olga Pombo (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Interdisciplinaridade e Comunicação
Teresa Levy (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Reflexões Epistemológicas sobre a Natureza do Conhecimento Geográfico
Maria Manuela Brazão (Escola Secundária D. Pedro V, Lisboa)

Aprendizagem Cooperativa: Resolução de Problemas em Contexto de Auto-regulação
Maria de Fátima Chorão Sanches (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Modelo de Ensino-Aprendizagem de Física Centrado na Resolução de Problemas: Conceitos-chave, Princípios, Estrutura Global
Bernardino Lopes (Secção de Física da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) e Nilza Costa (Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro)

Características Únicas das Analogias Utilizadas pelos Professores de Ciências
Zoubeida Dagher (Universidade de Delaware, EUA)

A Dimensão Ciência/Tecnologia/Sociedade no Ensino da Física: A Perspectiva dos Professores
Ana Maria Freire (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Pensamento Espontâneo de Professores do Ensino Secundário acerca da Relatividade de Grandezas Mecânicas
Jorge Valadares (Universidade Aberta, Lisboa)

Avaliação de um Programa de Formação de Professores
Jesuína Fonseca e Joseph Conboy (Universidade do Algarve)

Educação Ambiental: Problemas e Possibilidades
Martin Stanisstreet e Edward Boyes (Universidade de Liverpool)

Humanizando a Ciência
Ronald Good (Louisiana State University)

Reformas Educativas e Ideologia. Análise da Valorização Diferencial do Conhecimento Científico
Alice Fontes (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) e Ana Maria Morais (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

O Projecto DIC: Investigações sobre a Inovação Curricular em Matemática
João Pedro da Ponte, Henrique Guimarães, Paula Canavarro (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa), Leonor Cunha Leal (Escola Superior de Educação de Setúbal) e Albano Silva (Escola Superior Educação de Portalegre)

Reflexões sobre a Questão da Representação em Geometria
Ana Lobo de Mesquita (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Novos Horizontes para o Ensino da Matemática: Implicações para a Formação (Contínua) de Professores
Cândida Moreira (Faculdade de Ciências da Universidade do Porto)

A Reforma Perspectivada segundo as Novas Tecnologias
Duarte Costa Pereira (Faculdade de Ciências da Universidade do Porto)

Perspectivas e Experiências dos Professores

Viver a Escola
Helena Spencer Reis e Margarida Covas (Escola Secundária da Falagueira)

A Construção da Ciência e o Ensino da Ciência: A Fraude em Ciência
Cristina Silva, Paula Silva, Paulo Passos, Ana Maria Morais e Isabel Pestana Neves (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

As TIC no Ensino da Física: Um Programa para a Electrostática
José Alberto Costa (Projecto Minerva, Universidade de Aveiro)