Volume III • n.º 1 • 1993
Artigos
A Investigação – Docência na Universidade
Departamento de Química da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Caos e Evolução no Ensino Básico das Ciências
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Como Surgem as Hipóteses ou a Abdução em Peirce
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Um Olhar sobre o Ensino da Física e da Química nos Últimos Cinquenta anos
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Aprendizagem não Formal/Formal das Ciências: Relações entre os Museus de Ciência e as Escolas
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Os Museus e o Ensino das Ciências
Departamento de Geologia da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Natureza da Ciência e Formação Inicial dos Professores de Física e Química
Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora
Do Conceito de Conceito às Conceptualizações dos Alunos em Ciência
Escola Superior de Educação de Coimbra
Estratégias Metacognitivas e Resolução de Problemas: Um Estudo com Alunos do 10º Ano de Física e Química
Projecto Dianóia, Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Regras de Reconhecimento e de Realização na Resolução de Problemas em Ciências
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Em Diálogo
Formar Professores para o Ensino de Ciências e Matemática
A Reforma do Sistema Educativo
Antologia