Volume II • n.º 2 • 1992

Artigos

Reflexão e Conhecimento Profissional: Um Quadro Conceptual para Formação de Professores em Governação Escolar
Maria de Fátima Chorão Sanches (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Verdade e Discurso
Teresa Levy (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Disrupção Escolar dos Jovens em Função da Idade e do Autoconceito
Feliciano Veiga (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

O Posicionamento da Criança na Família/Comunidade: Influência no Aproveitamento Escolar
Isabel Pestana Neves (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Metacognição e Aprendizagem na Universidade
Denise Leite (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Competências Comunicacionais do Professor e o Pensamento Reflexivo dos Alunos
Maria Odete Valente, M. Eduarda Santos, Helena Salema e Avelina Raínho (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Discursos Instrucional e Regulador no Ensino das Ciências: Influência de Práticas Pedagógicas Diferenciais no Aproveitamento dos Alunos
Ana Maria Morais, Dulce Peneda e Ana Medeiros (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Problemas de Matemática e Situações da Vida Real
João Pedro da Ponte (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Centros de Recursos Educativos: Concepções e Potencialidades
Cecília Galvão Bento (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Avaliar a Escola, Promover o Sucesso
Maria do Carmo Clímaco (Gabinete de Estudos e Planeamento do Ministério da Educação)

Trajectória de Constituição do Campo da Didáctica: Formação Pedagógica do Professor do Ensino Secundário no Brasil
Elza Nadai (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)

Antologia (Irene Lisboa)