Volume XI • n.º 1 • 2002
Formação de Professores: Testemunhos e perspectivas
Artigos
História da Formação de Professores na Faculdade de Ciências
de Lisboa e do Departamento de Educação
(Departamento
de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de
Lisboa)
Modelos de Formação de Professores e seus Pressupostos
Conceptuais
(Faculdade
de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade
de Lisboa)
A Formação Inicial de Professores na Encruzilhada
do Processo de Bolonha
(Universidade
de Aveiro)
Proposições para uma Deontologia de Educação
(Departamento
de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de
Lisboa)
Inclusão Digital e Formação de Professores
(Universidade
Federal da Baía, Brasil)
Práticas Pedagógicas na Formação Inicial
e Práticas dos Professores
(Departamento
de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de
Lisboa)
A Natureza de uma Disciplina Didáctica: O Caso Específico
da Didáctica das Ciências
(Universidade
do Algarve)
Aprender a Ensinar: Práticas de Supervisão no Estágio
Pedagógico
(Escola
Secundária Santa Maria, Sintra)(Departamento
de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de
Lisboa)
Interacções Organizacionais e Institucionais no
Estágio Pedagógico: Um Estudo Empírico
(Departamento
de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de
Lisboa) (Escola
Secundária da Amora)
Contextos de Formação de Professores: Estudo de
Características Sociológicas Específicas
(Departamento
de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de
Lisboa)
Painel (Formação de Professores: Testemunhos e Perspectivas)
Participantes:(Universidade de Aveiro) (Universidade do Minho)(Instituto Politécnico de Santarém) (Universidade de Coimbra)(Universidade de Lisboa)
Experiências e Actividades dos Professores
Aprender a Ser Pessoa – Interdisciplinaridade e Criatividade
na Escola
(Faculdade de Ciências da Universidade
de Lisboa)(Escola
Secundária Professor Reynaldo dos Santos)
Antologia