Volume X • n.º 2 • 2001

Artigos

O Ensino Secundário Unificado: Uma outra Cartografia e um outro Vocabulário de Inserção Espacial da Escola
Rui Machado Gomes (Universidade de Coimbra)

Universidade e Reprodução Social
Belmiro Gil Cabrito (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa)

As Percepções dos Professores de Ciências Portugueses e Espanhóis sobre a Situação do Mundo
João Praia (Centro de Geologia, Faculdade de Ciências da Universidade do Porto) e Mónica Edwards, Daniel Gil-Pérez e Amparo Vilches (Universitat de València)

Concepções e Práticas em torno do Centro de Recursos: Um Contributo para a Compreensão dos Processos de Transformação da Escola
Eugénia Raposo (Escola Secundária Anselmo de Andrade) e Cecília Galvão (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Ecologia, Ecologismos e Literatura
António Almeida e Orlando Stretch-Ribeiro (Escola Superior de Educação de Lisboa)

Aprender Ciências através da Compreensão de Textos
Maria Helena Salema (Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa) e Sandra Afonso (Colégio Manuel Bernardes)

O Trabalho Científico em Ambiente de Aprendizagem Cooperativa
Antónia Marreiros (Escola EB 2,3, Loulé), Jesuína Fonseca (Universidade do Algarve) e Joseph Conboy (Instituto Superior Dom Afonso III)

Ensino para a Mudança Conceptual
Peter Hewson (Universidade de Wisconsin-Madison, EUA)

Experiências e Actividades dos Professores

A Construção da Ciência e o Ensino da Ciência: Deriva Continental — A Ideia Louca de um Meteorologista que Encarava a Geologia como um Passatempo
Isabel Paixão, Sílvia Calado, Sílvia Ferreira, Vanda Alves e Ana Maria Morais (Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)

Antologia (Basil Bernstein)